Pentingnya Literasi Sekolah dalam Pendidikan di Indonesia
Literasi sekolah merupakan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung yang menjadi dasar bagi kesuksesan dalam pendidikan. Di Indonesia, literasi sekolah memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dan membantu menciptakan generasi yang cerdas dan kompetitif di era globalisasi ini.
Menurut data dari UNESCO, tingkat literasi di Indonesia masih cukup rendah, terutama di daerah-daerah pedesaan. Kurangnya literasi sekolah dapat menghambat kemajuan pendidikan dan pertumbuhan ekonomi negara. Oleh karena itu, penting bagi pemerintah dan sekolah untuk meningkatkan upaya dalam meningkatkan literasi sekolah di Indonesia.
Salah satu cara untuk meningkatkan literasi sekolah adalah dengan memperbaiki kurikulum pendidikan. Kurikulum yang baik akan memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung secara optimal. Selain itu, guru juga perlu dilatih agar mampu memberikan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan sehingga siswa dapat lebih termotivasi untuk belajar.
Selain itu, peran orang tua juga sangat penting dalam meningkatkan literasi sekolah. Orang tua perlu terlibat aktif dalam pendidikan anak-anak mereka, seperti membacakan cerita sebelum tidur atau membantu anak dalam mengerjakan tugas sekolah. Dengan dukungan dari orang tua, siswa akan lebih termotivasi dan memiliki semangat belajar yang tinggi.
Dengan meningkatnya literasi sekolah, diharapkan generasi muda Indonesia akan menjadi generasi yang cerdas dan mampu bersaing di tingkat global. Oleh karena itu, penting bagi semua pihak untuk bekerja sama dalam meningkatkan literasi sekolah di Indonesia guna menciptakan masa depan yang lebih baik bagi bangsa ini.
Referensi:
1. UNESCO. (2020). Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education. Diakses dari
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020-2024. Diakses dari
3. Soejanto, E. (2018). Peningkatan Literasi Sekolah Melalui Pembelajaran Aktif dan Kreatif. Jurnal Pendidikan, 15(2), 121-135.
